Вторник, 13.11.2018, 10:46
Приветствую Вас, Гость
Главная » Статьи » Методическое сопровождение » Химия

Нормативные документы по химии для 11 класса

                                 Основное содержание – 11 класс.

                                 ( 2 часа в неделю, всего 68 часов, 7 часов резервное время)

                                            Теоретические основы химии.

                Тема 1. Важнейшие химические понятия и законы (3 часа).

     Атом. Химический элемент. Изотопы. Простые и сложные вещества.

    Закон сохранения массы веществ, закон сохранения и превращения энергии при химических реакциях, закон постоянства состава. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. 

                                    

               Тема 2. Периодический закон и периодическая система химических

            элементов Д.И.Менделеева на основе учения о строении атомов (4 часа).                       

      Атомные орбитали, s-, p-, d- и f- электроны. Особенности размещения электронов по орбиталям в атомах малых и больших периодов. Энергетические уровни, подуровни. Связь периодического закона и периодической системы химических элементов с теорией строения атомов. Короткий и длинный варианты таблицы химических элементов. Положение в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева водорода, лантанойдов, актинойдов и искусственно полученных элементов.

    Валентность и валентные возможности атомов. Периодическое изменение валентности и размеров атомов.

     Расчётные задачи. Вычисления массы, объёма или количества вещества по известной массе,

                                         объёму или количеству вещества одного из вступивших в реакцию или

                                         получившихся в результате реакции.

 

                          Тема 3. Строение вещества (6 часов).

                       

       Химическая связь. Виды  и механизмы образования химической связи. Ионная связь. Катионы и анионы. Ковалентная неполярная связь. Ковалентная полярная связь. Электроотрицаиельность. Степень окисления. Металлическая связь. Водородная связь. Пространственное строение молекул неорганических и органических веществ.

   Типы кристаллических решёток и свойства веществ.

   Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия, изотопия.

   Дисперсные системы. Истинные растворы.  Коллоидные растворы. Золи, гели.

      Демонстрации. Модели ионных, атомных, молекулярных и металлических

                                   кристаллических решёток. Эффект Тиндаля. Модели молекул изомеров,

                                   гомологов.          

     Расчётные задачи. Вычисление массы (количества вещества, объёма) продукта реакции, если

                                        для его получения дан раствор с определённой массовой долей исходного

                                        вещества.

 

                                   Тема 4. Химические реакции (12 часов).

                        (Контрольная работа №1, практическая работа № 1)

   Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.

   Скорость реакции, её зависимость от различных факторов. Закон действующих масс. Энергия активации. Катализ и катализаторы. Обратимость реакций. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов. Принцип Ле Шателье. Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты. Кислотно-основные взаимодействия в растворах. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная. Ионное произведение воды. Водородный показатель (рН) раствора.

   Гидролиз органических и неорганических соединений.

      Демонстрации. Зависимость скорости реакции от концентрации и температуры.

                                   Разложение пероксида водорода в присутствии катализатора.

                                   Определение среды раствора с помощью универсального индикатора.

      Лабораторные опыты. Проведение реакций ионного обмена для характеристики

                                                 свойств электролитов.

      Практическая работа № 1.  Влияние различных факторов на скорость химической

                                                         реакции.

      Расчётные задачи. Вычисления массы (количества вещества, объёма) продукта реакции, если

                              известна масса исходного вещества, содержащего определённую долю примесей.

 

                              Неорганическая химия.

                                           Тема 5. Металлы (11 часов).

                                           

   Положение металлов в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева. Общие свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов. Общие способы получения металлов. Электролиз растворов и расплавов. Понятие о коррозии металлов. Способы защиты от коррозии.

   Обзор металлов главных подгрупп (А – групп) периодической системы химических элементов.

   Обзор металлов побочных подгрупп (Б – групп) периодической системы химических элементов (медь, цинк, титан, хром, железо, никель, платина).

    Оксиды и гидроксиды металлов.

    Демонстрации. Ознакомление с образцами металлов и их соединений. Взаимодействие

                                 щелочных и щелочноземельных металлов с водой. Взаимодействие меди с

                                 кислородом и серой. Электролиз раствора хлорида меди(II). Опыты по

                                 коррозии металлов и защите от неё.

   Лабораторные опыты. Взаимодействие цинка и железа с растворами кислот и щелочей.

                                              Знакомство с образцами металлов и их рудами (работа с коллекциями).

    Расчётные задачи. Расчёты по химическим уравнениям, связанные с массовой долей выхода

                                        продукта реакции от теоретически возможного.

 

                                           Тема 6. Неметаллы (7 часов).

                                             (Контрольная работа № 2)

       Обзор свойств неметаллов. Окислительно - восстановительные свойства типичных неметаллов. Оксиды неметаллов и кислородосодержащие кислоты. Водородные соединения неметаллов.

   Демонстрации. Образцы неметаллов. Образцы оксидов неметаллов и кислородсодержащих

                                 кислот. Горение серы, фосфора, железа, магния в кислороде.

   Лабораторные опыты. Знакомство с образцами неметаллов и их природными соединениями

                          (работа с коллекциями). Распознавание хлоридов, сульфатов, карбонатов.

 

                Тема 7. Генетическая связь неорганических и органических веществ. 

                              Практикум. (6 часов).  (Практические работы № 2 - 5).

  Генетическая связь неорганических и органических веществ.

   Практикум. Решение экспериментальных задач по неорганической химии; решение задач  по

                          органической химии; решение практических расчётных задач; получение,

                          собирание и распознавание газов.

Пояснительная записка.

      Программа курса химии 10 - 11 классов общеобразовательных учреждений составлена на основе нормативных документов:

1.      Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года, Информационный бюллетень «Официальные документы в образовании», - 2002, №4.

2.      Рекомендации Министерства Образования РФ «Об утверждении ФБУП и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программ общего образования , Приказ от 09.03.2004 №1312.

3.      Стандарт основного образования по химии. Сборник нормативных документов. – М.: «Дрофа », 2004.

4.      Закон РФ «Об образовании » № 122-Ф3 в последней редакции от 22 августа 2004 года.

5.      Программа курса химии для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений: Н.Н. Гара  – М., Просвещение, 2009.                                      

6.      Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством Образования.

 

      Программа в 10 классе рассчитана на 1,5 часа в неделю, 49 часов в год, в том числе для проведения контрольных работ – 2 часа, практических работ – 5 часов.

   В рабочей программе отражён обязательный минимум содержания образовательной программы, требования к уровню подготовки учащихся, заданные федеральным компонентом государственного стандарта общего образования.       Преподавание ведётся по учебникам: Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. Химия. 10 класс. – М.,  Просвещение, 2009г. и Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. Химия. 11 класс. – М., Просвещение, 2009г. ; которые соответствуют Федеральному  компоненту государственного стандарта базового уровня образования и имеют гриф «Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации».

     Программа по химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений является логическим продолжением курса для основной школы.

     Изучение химии направлено на достижение следующих целей:

·        освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира,  важнейших химических понятий, законах и теориях;

·        овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

·         развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

·        воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

·        применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде;

       Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «химия» в старшей школе на базовом уровне являются: умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); определение сущностных характеристик изучаемого объекта; умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде; выполнение в практической деятельности  и в повседневной жизни экологических требований; использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

В курсе 10 класса изучается органическая химия, теоретическую основу которой составляют современная теория строения органических веществ, показывающая единство химического, электронного и пространственного строения, явления гомологии и изомерии, классификация и номенклатура органических соединений. Весь курс органической химии пронизан идеей зависимости свойств веществ от их состава и строения, от характера функциональных групп, а также генетических связей между классами органических веществ.

В данном курсе содержатся важнейшие сведения об отдельных веществах и синтетических материалах, о лекарственных препаратах, способствующих формированию здорового образа жизни и общей культуры человека.

Ведущая роль в раскрытии содержания курса химии 11 класса принадлежит электронной теории, периодическому закону и системе химических элементов как наиболее общим научным основам химии.В данном курсе систематизируются, обобщаются и углубляются знания о ранее изученных теориях и законах химии, химических процессах и производствах. Содержание этих разделов химии раскрывается во взаимосвязи органических и неорганических веществ.

Таблицы к урокам химии в 11 классе

Тематическое планирование уроков химии в 11 классе

Категория: Химия | Добавил: admin (19.02.2012)
Просмотров: 2339 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]